Maîtriser l'agilité à grande échelle : démarche et artefacts
Formation créée le 29/11/2021. Dernière mise à jour le 01/06/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Objectifs de la formation
- Identifier les raisons pertinentes de passer à l'échelle
- Se projeter sur les rôles agiles à l'échelle
- Comprendre la continuité des principes agiles à l'échelle
- Connaitre les principaux frameworks et pratiques de l’agilité à l’échelle et maîtriser les axes de choix d'options
- Avoir une grille de lecture du framework Safe
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Agiliste
- Consultant
- Manager
- Ingénieur
- Technicien
- Entrepreneur ou tout autre professionnel de l’informatique, IT ou développeur souhaitant appréhender et apporter la culture et les pratiques agiles dans son entreprise, ses équipes ou ses projets
Prérequis
- Maîtrise des frameworks scrum et kanban
- Pratique de l'agilité en équipe
- Optionnel : implication à l'échelle d'un programme
Contenu de la formation
-
Introduction (15 minutes)
- Tour de table des apprenants et du formateur : présentation
- Rappel des objectifs de la formation
-
Journée 1 (matin) - Qu'est-ce que l'Agilité à l'échelle ?
- Le Manifeste Agile, ses fondamentaux et leur passage à l'échelle
- Les raisons de passer à l'échelle
- Les 3 piliers de l'agilité à l'échelle
- Panorama des frameworks agiles à l'échelle : SAFe, LeSS, Nexus, DAD
- Focus sur le framework "Scaled Agile Framework" (SAFe)
- Disciplined Agile Delivery et le virage PMI
- Introduction à scrum à grande échelle avec LeSS (Large Scale Scrum)
- Les rôles, événements et artefacts du framework Nexus avec Scrum.org
- L'agilité à l'échelle chez Spotify et les leçons à retenir
-
Journée 1 (matin) - Principes de bases de l'Agilité à l'échelle, comparaison des frameworks
- Le cadencement et la synchronisation aux différents niveaux
- L'intégration des équipes non agiles à l'échelle : pourquoi ne pas "hybrider"? Comment intégrer les fournisseurs et les partenaires non agiles ?
- "Features team" contre "component team"
- La coordination des différents piliers de l'agilité
- Focus sur le "PI planning" et le "program board"
- Comment faire le design d'une équipe d'équipes agiles ?
- Du projet au produit : changement de paradigme
- Agilité et architecture à l'échelle
- Agilité à l'échelle et à distance : les enseignements de la pandémie de Covid-19
-
Journée 1 (Après-midi) - Agilité à l'échelle des grands programmes et de l'entreprise
- Mécanique et exceptions au passage à l'échelle
- Epopées agiles et macro-fonctionnalités
- De la stratégie d'entreprise à la gestion de portefeuille de programmes
- Indicateurs et pilotage dans un paradigme agile à l'échelle
- Agilité des budgets et des ressources humaines : la quadrature du cercle des fonctions centrales
- Agilité et politique : la gouvernance participative
-
Journée 1 (Après-midi) - Focus sur le framework SAFe®
- SAFe pour les nuls : que faut-il retenir ?
- Valeurs et principes de SAFe®
- Clés de lecture du framework SAFe® sur scaledagileframework.com
- Les niveaux et les rôles proposés par le Scaled Agile Framework
- L'intégration des backlogs aux différents niveaux SAFe®
- PI planning : le livre de recette
- Acculturer les managers et les parties prenantes à SAFe®
- Les indicateurs SAFe® au service de la valeur
-
Journée 1 (Après-midi) - REX : l'agilité à grande échelle en dehors du développement logiciel
- Les principes à retenir
- Les adaptations essentielles
- Victoires et déboires d'une transformation agile à l'échelle
-
Journée 1 (Après-midi) - Serious game : agilité à l'échelle d'une ville en lego
- Rappel des principes agiles
- Briefing du jeu
- Itérations de construction
- Débriefing collectif et apprentissages à retenir
Équipe pédagogique
1 INGENIEUR PEDAGOQIQUE
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites
- Etude de cas, exposés théoriques, puis échanges.
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Serious Game
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle Virtuelle (Zoom, Teams ou autres) si distanciel
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Le stagiaire doit avoir un Micro et Webcam et avoir une bonne connexion Internet (pour une meilleure expérience) si distanciel.
- Le stagiaire doit avoir un PC pour faire les questionnaires.
Capacité d'accueil
Entre 1 et 8 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes reconnues RQTH. Vous pouvez nous contacter pour étudier ensemble les moyens possibles à mettre en oeuvre pour vous permettre d'accéder à cette formation dans les meilleures conditions.